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清华台研院举办座谈会 邀台商台生为“31项措施”建言献策

2019-05-23 15:32 来源:鲁中网

  清华台研院举办座谈会 邀台商台生为“31项措施”建言献策

    1849年,马克思因为致力革命事业,在欧洲大陆已无容身之所。本系列带有强烈的娱乐性,每个节目都提出并解答一个关键问题,你需要知道这个问题的答案。

小时候,屏幕后面是外公。游客:我们都是听别人说很好,就来看一看。

  原标题:  一个个铿锵有力的词句,在马克思的脑海中浮现出来:一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲游荡。黄蜂队把总比分改写为3-2,双方的系列赛第6场将回到夏洛特进行。

  东江纵队在抗日战争和解放战争的12年里,在党中央的领导下,从广东东江转战渤海湾,又转战回到东江。因为这是我在电视上看到的第一部武侠片,看了几次,都是断断续续的,没头没尾。

京杭大运河是世界上里程最长、工程最大的古代运河,是最古老的运河之一,是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程,古往今来伟大的中国人在这条大河上谱写着辉煌的历史。

  该剧讲述的是大阪城药商之女春琴美貌聪颖,琴技高超,但双目失明,性情乖戾。

  他的日记将揭开哪些谜团?戊戌变法、义和团运动、晚清新政、辛亥革命,重大历史事件背后的波诡云谲;宫廷内外的权力角逐!《光明日报》、中国日报网等媒体刊文称,《不朽的马克思》逻辑严密、思想性强、画面品质高,让一个更加丰富立体的马克思形象跃然荧屏,展现了马克思主义伟大成果,彰显了马克思主义在中国的伟大实践,使观众获得精神上的启迪和鼓舞,掀起纪念马克思的热潮。

  让我最感同身受的一部电影是大鹏导演的《煎饼侠》,它用一种笑中带泪的方式为我们讲述了一个虚无缥缈的追梦故事。

  凭借着清晰的逻辑、不凡的口才和稳健的台风,在《世界听我说》的舞台上她同样也有出色的表现。该片通过展现中、日空战的一次次较量,来呈现中日高层计谋的博弈,和中国军人的英雄气概和家国情怀。

  对于电影的共同热爱,将我们联系在一起。

  不光是放狠话式的“死磕”,教官还会时不时地加一些特殊训练,负重牵引横越50米、在倒悬着的队员身旁设置密集炸点,还时不时鸣枪分散队员注意力。

  但我知道,从来没有第二次的一辈子,已经让我这样任性地走过来了,我从不排斥他们把我对电影梦想的勇敢偏执地解读成任性,因为那看似光鲜亮丽的我的追梦之路,总归是淌着无数日子里流过的苦泪。而科举制度盛行千年,又为何在晚清走向了穷途末路。

  

  清华台研院举办座谈会 邀台商台生为“31项措施”建言献策

 
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教育资讯·数据背后的德国课外辅导班

2019-05-23 09:44:41 来源: 中国教育报
节目选取戏曲名角为切入点,他们或开宗立派,或是创新发展,或是时代先锋。

  日前,媒体关于课外辅导班的连续报道清晰显示出我国校外培训的“疯狂”和父母的焦虑。尽管父母们大多也不认同这种课外培训,却依然趋之若鹜。因为别的孩子都在参加,自己的孩子若不参加难免会吃亏,于是家长只好跟着一起“疯狂”,相互裹挟着越来越多地陷入一种类似“囚徒困境”的尴尬境地。

  那么,德国中小学生参加课外辅导的情况是怎样的?多项德国学生和家长关于课外辅导班的数据,清晰呈现了目前德国的课外辅导现状。

  课外辅导德国最不普及

  调查显示:就数学科目而言,德国参加课外辅导的学生比例(28.6%)不仅远低于日本(69.8%)和韩国(66%),也落后于芬兰(47.4%)、英国(41.7%)、丹麦(40.9%)、瑞典(39.6%)、法国(35.6%)和美国(29.7%)等欧美国家。

  贝塔斯曼基金会委托完成的一项德国全国性调查显示,在2014至2015学年,德国有14%的中小学生(6岁至16岁)参加了课外辅导。其中,参加课外辅导的小学生比例是5%,中学生的比例是18%。可见德国参加课外辅导的中小学生仅占少数。此外,2012年国际学生评估项目(PISA)的调查显示,德国课外辅导主要集中在数学和外语两个科目。德国15岁中学生参加各个科目课外辅导的比例分别是数学28.6%、外语28%、德语16%、自然科学15.3%。

  从国际比较的角度来看,德国15岁中学生参加课外辅导的比例远低于经合组织(OECD)成员方的平均水平(37.9%)。就数学科目而言,德国的比例(28.6%)不仅远低于日本(69.8%)和韩国(66%)这两个东亚国家,也落后于芬兰(47.4%)、英国(41.7%)、丹麦(40.9%)、瑞典(39.6%)、法国(35.6%)和美国(29.7%)等欧美国家。在发达国家中,德国是课外辅导最不普及的国家之一,这自然也可以被视为对其学校教育质量的一种认可。

  贝塔斯曼基金会的调查显示,在参加课外辅导的中小学生中,39%的人每周参加课外辅导的时间是1小时,39%的人是每周2小时,11%的人是每周3小时,11%的人是每周4小时及以上。这一调查结果与2012年国际学生评估项目的调查结果基本吻合,即德国大约90%参加课外辅导的15岁中学生每周的辅导时间在3小时以内。只有约10%的人参加课外辅导的时间多于3小时。

  贝塔斯曼基金会的调查还显示,在参加课外辅导的中小学生当中,26%的父母不需要为此支付费用。因为他们所参加的主要是全日制公立学校下午提供的课外辅导或者其他由政府资助的课外辅导项目。69%的父母选择的是自费的课外辅导。其中,18%的父母每月为课外辅导的支出少于50欧元,30%的人每月支出是51至100欧元,15%的人每月支出是101至150欧元,4%的人每月支出是151至200欧元,仅有2%的人每月支出超过了200欧元。根据该调查负责人科里姆教授的计算,德国父母每个月为此平均支出87欧元。若以德国家庭平均每月收入2988欧元来计算,课外辅导的费用占比不足3%。

  多数为提高学习成绩

  调查显示:有34%的参加数学课外辅导的学生有着“优秀”“良好”或“令人满意”的学习成绩。

  在很长一段时间内,只有当考试成绩不好、学习出现问题或者当老师指出学生跟不上教学进度时,德国学生才会参加课外辅导和补习。但在今天,情况有所改变。在贝塔斯曼基金会的调查中,有34%的参加数学课外辅导的学生有着“优秀”“良好”或“令人满意”的学习成绩。在德语和外语两个科目中,参加课外辅导的此类“中上游学生”的比例分别是40%和33%。

  以此来看,大部分学生参加课外辅导是为了弥补学习上的不足,跟上学校的教学进度,避免学习上的失败(如留级)。另有一小部分学生参加课外辅导是为了进一步提高和改善学习成绩,以便于升入自己所希望的学校,改善自己日后的就业机会。

  在德国,除了大学生、退休教师或在职教师、失业的学术人员或者高年级中学生等“个体户”提供课外辅导之外,也有专业化的课外辅导机构。目前,德国最有影响的课外辅导机构是“学习圈”和“中小学生帮手”。它们在全德国拥有1000多个特许经营的站点,服务范围还覆盖了奥地利、瑞士、卢森堡等周边德语国家。此外,德国各地还有许多地区性的课外培训机构和中介机构。

  就接受辅导的形式而言,在参加课外辅导的学生中,有55%的人得到的是一对一的单独辅导,44%的人得到的是集体辅导。还有少数学生接受网上的课外辅导。

  为了让父母放心,便于他们选择,德国的课外辅导机构通常会争取通过中立的评估机构的认证。目前,“学习圈”和“中小学生帮手”均已经通过德国权威检测机构的认证。德国的评估机构为此也制订了专门针对课外辅导机构的认证标准。例如,权威机构的认证标准包括100项左右的指标,比如免费的、无约束力的咨询和免费的分级测试;均质的学习班,班级规模不超过5人;辅导教师经过专业和教学法方面的培训;详细记录学生的学习进展情况;定期与父母对话,提供回馈;与公立学校的各科目教师进行沟通,以更合理地协调安排课外辅导课,更好地满足个体学生的学习需求等。

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【纠错】 [责任编辑: 王琦 ]
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